Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, составлена на основе авторской программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс. 1 – 4 классы», под редакцией В.В. Воронковой
Нормативную основу рабочей программы, адресованного для слабослышащих детей с интеллектуальной недостаточностью составили: 1.Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», протокол от22 декабря 2015 г. № 4/15.
- Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2020/2021 учебный год.
- Авторской программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс. 1 – 4 классы», под редакцией В.В. Воронковой, утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Это образовательная программа, адаптированная для для слабослышащих детей с интеллектуальной недостаточностью, учитывающая особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Цели и задачи.
Основная цель реализации программы формирования БУД состоит в формировании школьника с умственной отсталостью как субъекта учебной деятельности, которая обеспечивает одно из направлений его подготовки к самостоятельной жизни в обществе и овладения доступными видами профильного труда.
Задачи:
-
- Формировать осознанные и прочные во многих случаях доведенные до
автоматизма навыки вычислений, представления о геометрических фигурах.
-
- Научить читать и записывать числа в пределах 100.
- Пробудить у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел, измерению величин.
- Коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка;
- Воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности;
- Формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.
Место учебного предмета в учебном плане
Предмет математика реализуется в рамках учебного плана в части предметной области «Математика и информатика» в количестве:
в 1 классе—5 ч в неделю, 165 ч в год (33 учебные недели);
в 2 классе—5 ч в неделю, 165 ч в год (33 учебные недели); в 3 классе—5 ч в неделю, 170 ч в год (34 учебные недели); в 4 классе—5 ч в неделю, 170 ч в год (34 учебные недели); в 5 классе—5 ч в неделю, 170 ч в год (34 учебные недели).
Основные разделы.
|
№ |
Наименование класса и разделов |
|
1 класс |
|
|
1 |
Раздел I. Пропедевтический период – 71 ч. |
|
2 |
Раздел II.Нумерация – 94 ч |
|
2 класс |
|
|
1 |
Раздел I. Нумерация — 165ч. |
|
3 класс |
|
|
1 |
Раздел I. Первый десяток. Повторение —21ч |
|
2 |
Раздел II. Второй десяток. Нумерация. – 23 ч |
|
3 |
Раздел III. Второй десяток. Нумерация. (продолжение) — 28 ч |
|
4 |
Раздел IV. Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. – 14 ч |
|
5 |
Раздел V. Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток. – 45 ч |
|
6 |
Раздел VI. Сложение с переходом через десяток. – 15 ч. |
|
7 |
Раздел VII. Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток – 9ч |
|
8 |
Раздел IХ. Сложение и вычитание с переходом через десяток – 15 ч. |
|
4 класс |
|
|
1 |
Раздел I. Второй десяток. Нумерация (повторение) – 14 ч. |
|
2 |
Раздел II. Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток – 26 ч. |
|
3 |
Раздел III. Умножение и деление - 19 ч. |
|
4 |
Раздел IV. Сотня – 15 ч. |
|
5 |
Раздел V. Сложение и вычитание без перехода через десяток –54 ч. |
|
6 |
Раздел VI. Деление на равные части. Деление по содержанию – 20 ч. |
|
7 |
Раздел VII. Порядок арифметических действий – 23ч. |
|
5 класс |
|
|
1 |
Раздел I. Нумерация. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд (повторение) – 5 ч. |
|
2 |
Раздел II. Меры длины: метр, сантиметр, дециметр (повторение) – 3 ч. |
|
3 |
Раздел III. Умножение и деление (повторение) - 5 ч. |
|
4 |
Раздел IV . Меры массы: килограмм, центнер – 9 ч. |
|
5 |
Раздел V. Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд – 19 ч. |
|
6 |
Раздел VI. Умножение и деление – 9 ч. |
|
7 |
Раздел VII. Линии: прямая, кривая, ломаная, луч. Ломаные линии – 18 ч. |
|
8 |
Раздел VIII. Замкнутые и незамкнутые ломаные линии – 8 ч. |
|
9 |
Раздел IX. Зависимость между ценой, количеством, стоимостью – 25 ч. |
|
10 |
Раздел X. Взаимное положение прямых, отрезков, окружности – 13 ч. |
|
11 |
Раздел XI. Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка – 9 ч. |
|
12 |
Раздел XII. Меры времени – 4ч. |
|
13 |
Раздел XIII. Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени – 8 ч. |
|
14 |
Раздел XIV. Взаимное положение геометрических фигур – 7 ч. |
|
15 |
Раздел XV. Все действия в пределах 100 – 9 ч. |
|
16 |
Раздел XVI. Деление с остатком - 5ч. |
|
17 |
Раздел XVII. Треугольники – 4 ч. |
|
18 |
Раздел XVIII. Определение времени по часам – 10 ч. |
Текущий контроль
В 1 классе проводится только Итоговая контрольная работа. В 2 – 5 классах :
Вводная контрольная работа
Контрольная работа за 1, 2, 3 четверти Итоговая контрольная работа