Нормативную основу рабочей программы, адресованного для слабослышащих детей с интеллектуальной недостаточностью составили:
1.Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», протокол от22 декабря 2015 г. № 4/15.
2.Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
3.Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2020/2021 учебный год.
4.Авторской программой для общеобразовательных школ УМК «Школа России» «Изобразительное искусство» Б.М. Неменского утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Образовательная программа, адаптированная для обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, учитывающая особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Цели и задачи.
Целью данной программы является осуществление комплексного подхода к развитию личности младших школьников, имеющих интеллектуальные нарушения, путем коррекции и развития сенсомоторной сферы, высших психических функций, обогащения чувственного опыта в процессе занятий изобразительной деятельностью.
Обучение рисованию способствует решению следующих задач:
- дать учащимся начальные знания по рисованию;
- познакомить учащихся с видами изобразительной деятельности, приёмами поэтапных изобразительных действий;
- формирование интереса к изобразительному искусству, желания овладеть приёмами изображения в разных видах изобразительной деятельности.
- коррекционное развитие обучающихся с учётом их трудностей и возможностей в рамках обучения рисованию.
Место учебного предмета в учебном плане
Предмет изобразительное искусство реализуется в рамках учебного плана в части предметной области «Искусство» в количестве:
в 1 классе—1 ч в неделю, 33 ч в год (33 учебные недели);
в 2 классе—1 ч в неделю, 33 ч в год (33 учебные недели);
в 3 классе—1 ч в неделю, 34 ч в год (34 учебные недели);
в 4 классе—1 ч в неделю, 34 ч в год (34 учебные недели);
в 5 классе—1 ч в неделю, 34 ч в год (34 учебные недели).
Учебный план
|
№ п/п |
Название разделов |
|
|
1 класс |
||
|
1 |
Раздел I. Обучение композиционной деятельности. |
|
|
2 |
Раздел II. Развитие у учащихся умений воспринимать и изображать форму предметов, пропорции и конструкцию. |
|
|
3 |
Раздел III. Обучение восприятию произведений искусства. |
|
|
4 |
Раздел IV. Развитие у учащихся восприятия цвета предметов и формирование умений переливать его в живописи. |
|
|
2 класс |
||
|
1 |
Раздел I. Обучение композиционной деятельности. |
|
|
2 |
Раздел II. Развитие у учащихся умений воспринимать и изображать форму предметов, пропорции и конструкцию. |
|
|
3 |
Раздел III. Обучение восприятию произведений искусства. |
|
|
4 |
Раздел IV. Развитие у учащихся восприятия цвета предметов и формирование умений переливать его в живописи. |
|
|
3 класс |
||
|
1 |
Раздел I .Обучение композиционной деятельности. |
|
|
2 |
Раздел II. Развитие у учащихся умений воспринимать и изображать форму предметов, пропорции, конструкцию. |
|
|
3 |
Раздел III. Развитие у учащихся восприятия цвета предметов и формирование умений передавать его в живописи. |
|
|
4 |
Раздел IV. Обучение восприятию произведений искусства. |
|
|
4 класс |
||
|
1 |
Раздел I. Обучение композиционной деятельности. |
|
|
2 |
Раздел II. Развитие у учащихся умений воспринимать и изображать форму предметов, пропорции, конструкцию. |
|
|
3 |
Раздел III. Развитие у учащихся восприятия цвета предметов и формирование умений передавать его в живописи. |
|
|
4 |
Раздел IV. Обучение восприятию произведений искусства. |
|
|
5 класс |
||
|
1 |
Раздел I. Обучение композиционной деятельности. |
|
|
2 |
Раздел II. Развитие у учащихся умений воспринимать и изображать форму предметов, пропорции, конструкцию |
|
Формы контроля
Проведение итогового контрольного теста по изобразительному искусству за 1,2, 3, 4,5 класс.