Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 1 –4 классы/ под редакцией В.В. Воронковой .

            Нормативную основу рабочей программы, адресованного обучающимся с нарушениями опорно-двигательного аппарата составили:

1.Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», протокол от22 декабря 2015 г. № 4/15.

2.Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

3.Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2020/2021 учебный год.

4.Рабочая программа по предмету «Технология (ручной труд)»составлена на основании учебного плана для учащихся с нарушением интеллекта, авторской программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 1–4 классы/ под редакцией В.В. Воронковой, утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

                Образовательная программа, адаптированная для обучения детей с НОДА с нарушением интеллекта, учитывающая особенности  их психофизического развития, индивидуальные возможности,  обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Цели и задачи.

Цели образовательно-коррекционной работы:

• воспитание положительных  качеств личности ученика: трудолюбия, настойчивости, умение работать в коллективе;
• уважение к людям труда;
• получение элементарных знаний по видам труда.

С учетом уровня обученности воспитанника данного класса основными задачами являются:

• формирование трудовых качеств;
• обучение доступным приемам труда;
• развитие самостоятельности в труде;
• привитие интереса к труду;
• формирование организационных умений в труде – работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем инструменты и материалы, убирать их по окончании работы.

         Наряду с этими задачами на занятиях трудом в коррекционном образовательном учреждении VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

• ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
• предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);
• контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

        Для гарантированного получения школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья за основу взят третий вариант специального стандарта (нецензовый), который отвечает их общим и особым образовательным потребностям. 

Место учебного предмета в учебном плане

            Предмет труд(ручной труд)реализуется в рамках учебного плана в части предметной области «Технология» в количестве:

в 1(подготовительном)  классе—1 ч в неделю, 33 ч в год (33 учебные недели);

в 1  классе—1 ч в неделю, 33 ч в год (33 учебные недели);

в 2  классе—2 ч в неделю, 68 ч в год (34 учебные недели);

в 3  классе—2 ч в неделю, 68 ч в год (34 учебные недели);

в 4  классе—2 ч в неделю, 68 ч в год (34 учебные недели).