Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Подготовительный, 1-4 классы под редакцией В.В. Воронковой. Нормативную основу рабочей программы, адресованного обучающимся с нарушениями слуха составили:
1.Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», протокол от22 декабря 2015 г. № 4/15.
2.Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
3.Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2021/2022 учебный год.
4. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Подготовительный, 1-4 классы/ под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Просвещение, 2010г.
Данная образовательная программа, адаптированная для обучения детей с нарушениями слуха, учитывающая особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Настоящая программа предполагает использование учебника «Окружающий мир» для 4 класса Кудрина С.В. (учебник для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида) – М.: «Владос», 2015 г. По данной программе обучаются глухие и слабослышащие дети с интеллектуальной недостаточностью: дети с легкой формой интеллектуального нарушения (умственной отсталости) и дети с задержкой психического развития церебрально-органического происхождения, в результате которой длительное время отмечается функциональная незрелость центральной нервной системы. Реализация АООП НОО предполагает, что глухой обучающийся получает в пролонгированные календарные сроки образование, несопоставимое на всех его уровнях и к моменту завершения школьного образования с результатами образования нормативно развивающихся сверстников. Нормативный срок освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего образования для глухих и слабослышащих обучающихся составляет 5 лет (I - V классы).
Цели изучения учебного предмета:
- развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;
- освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и в обществе;
- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно- нравственной культуры, патриотических чувств;
- формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье;
- формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой;
Задачи изучения учебного предмета:
1) формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, в котором проживают дети, к России, ее природе и культуре, истории и современной жизни; 2) осознание ребенком ценности, целостности и многообразии окружающего мира, своего места в нем; 3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуаций; 4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме. Основными коррекционными целями реализации содержания учебного курса являются: - формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой; - духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. Основными коррекционными задачами реализации содержания учебного курса являются: - восполнение пробелов развития учащихся путем обогащения их чувственного опыта, организации предметно-практической деятельности; - активизация познавательной деятельности, развитие зрительного и слухового восприятия; - активизация словаря учащихся, в единстве с формированием понятий по курсу окружающего мира; - воспитание положительной учебной мотивации, формирование интереса к предмету «Окружающий мир»; - развитие навыков самоконтроля, формирование БУД.
Количество часов на изучение дисциплины Предмет «Окружающий мир» реализуется в рамках учебного плана в количестве 1 ч в неделю.
В 5 классе — 34 ч (34 учебные недели) в год.