Воспитание патриота страны – одно из главных условий национального возрождения. Формирование в молодежи таких качеств, как гражданственность, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, семье, является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе “Об образовании” Российской Федерации. Необходимо использовать все возможные средства для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России. С чего начинается Родина для школьника? С места, где он родился и живет, с красоты природы, которая его окружает, с семьи, которая живет рядом. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. Но мало воспевать свой край. Надо вслушиваться в голос истории, осмысливая ее связь с современностью. В этой связи огромное значение имеет ознакомление младших школьников с историей, культурой, экономикой, бытом родного края. Воспитание первых чувств гражданственности у детей - это воспитание любви и уважения к родному дому, школе, улице, на которой он живет, к родному городу; уважение к защитникам Отечества, гордости за мужество воинов, одержавших победу в Великой Отечественной войне. Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. В.А. Сухомлинский писал: «Пусть маленький ребенок задумается над судьбой родной земли…, пусть события прошлого предстанут перед ним как истоки настоящего». Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и его людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родной земле, уважении к традициям своего народа. Только став патриотом своей малой Родины, своего края, можно стать гражданином России, освоить её огромную культуру и постичь выдающиеся ценности мировой цивилизации. «В детских думах нужно возрастить семена любви к красоте родной природы, к культуре своего народа, к народным обычаям. (Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям») В качестве конкретизации такого подхода к изучению предлагается программа в рамках, которой рассматривается понятие патриот как человек, преданный своей семье, классу, школе, городу, краю и любящий их. Главное в программе – системный подход к формированию патриотической позиции школьников. Правовой базой для составления программы являются: -Конвенция ООН о правах ребенка -Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011- 2015 годы» -Конституция Российской Федерации - Федеральный Закон РФ «Об образовании» - Федеральный Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» Цель работы по патриотическому воспитанию: - формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города; сохранение истории нашего края для будущих поколений; воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье. Задачи работы по патриотическому воспитанию: -сформировать у учащихся основные знания об истории своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях Удмуртской республики . -сохранять и развивать чувства гордости за свою страну, край, школу, семью; ее выдающиеся достижения в области политики, экономики, науки, культуры, спорта. -воспитать интерес к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа. -организовать экскурсии по историческим местам . -сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании. -вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности; Основные формы работы: - беседы - совместные мероприятия - конкурсы - игры - семейные праздники - часы общения - игровые программы -конкурсы - викторины - заочные путешествия - экскурсии - презентации - проекты Направления работы: -Информационно-просветительская работа – пропаганда патриотического воспитания, наглядная агитация. Научно-методическая работа – разработка новых авторских учебных программ, методик и методов обучения, а также их внедрение в учебный процесс. Профилактическая работа – предупреждение и своевременное выявление отклонений в поведении обучающихся. Диагностическая работа – комплекс мероприятий, направленных на отслеживание уровня воспитанности обучающихся. Программа учитывает особенности слабослышащих и позднооглохших детей