Адаптированная основная общеобразовательная программа
начального общего образования для слабослышащих и позднооглохших
обучающихся – это общеобразовательная программа, адаптированная для
обучения слабослышащих и позднооглохших детей с учетом особенностей их
психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая
коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования для слабослышащих и позднооглохших обучающихся
самостоятельно разрабатывается и утверждается организацией,
осуществляющей образовательную деятельность в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования
для слабослышащих и позднооглохших детей и с учетом примерной
адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего
образования для слабослышащих и позднооглохших обучающихся.
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального
общего образования для слабослышащих и позднооглохших обучающихся
определяет содержание образования, ожидаемые результаты и условия ее
реализации.
Структура адаптированной основной общеобразовательной
программы начального общего образования слабослышащих и
позднооглохших обучающихся
АООП НОО включает обязательную часть и часть, формируемую
участниками образовательных отношений.В соответствии с требованиями
ФГОС НОО для слабослышащих и поздно оглохщих обучающихся
организация создаёт дифференцированные адаптированные
общеобразовательные программы с учетом особых образовательных
потребностей разных групп обучающихся (в соответствии с ФГОС варианты2.1, 2.2,2.3.)
Соотношение частей определяется дифференцированно в зависимости
от варианта АООП НОО и составляет: 80% и 20% (варианты 2.2.), 70% и 30%
(вариант 2.3.).
Соотношение частей и их объем определяется Федеральным
государственным образовательным стандартом начального общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – Стандарт).
АООП НОО реализуется организацией через организацию урочной и
внеурочной деятельности.
АООП НОО содержит три раздела: целевой, содержательный и
организационный.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и
планируемые результаты реализации АООП НОО, а также способы
определения достижения этих целей и результатов.
Целевой раздел включает: пояснительную записку; планируемые
результаты освоения слабослышащими и позднооглохшими обучающимися
АООП НОО; систему оценки достижения планируемых результатов освоения
АООП НОО.
Содержательный раздел определяет общее содержание НОО
слабослышащих и позднооглохших обучающихся и включает следующие
программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и
метапредметных результатов (в зависимости от варианта АООП НОО
содержательный раздел может быть ориентирован на достижение только
личностных и предметных результатов (вариант 2.3.)):
программу формирования универсальных учебных действий у
обучающихся (в зависимости от варианта АООП НОО – базовых учебных
действий при получении НОО (вариант 2.3);
программы отдельных учебных предметов, курсов коррекционно-
развивающей области и курсов внеурочной деятельности;
программу духовно-нравственного развития, воспитания слабослышащихи позднооглохших обучающихся при получении НОО (в зависимости от
варианта АООП НОО – нравственного развития, воспитания слабослышащих и
позднооглохших обучающихся (вариант 2.3));
программу формирования экологической культуры, здорового и
безопасного образа жизни;
программу коррекционной работы;
программу внеурочной деятельности.
Организационный раздел определяет общие рамки организации
образовательной деятельности, а также механизмы реализации АООП НОО.
Организационный раздел включает:
учебный план НОО, включающий предметные и коррекционно-
развивающую области, направления внеурочной деятельности;
систему специальных условий реализации АООП НОО в соответствии с
требованиями Стандарта.
Учебный план НОО слабослышащих и позднооглохших обучающихся
(далее – Учебный план) является основным организационным механизмом
реализации АООП НОО.
Требования к разделам АООП НОО:
Пояснительная записка раскрывает:
1) цели реализации АООП НОО, конкретизированные в соответствии с
требованиями Стандарта к результатам освоения обучающимися с ОВЗ АООП
НОО;
2) принципы и подходы к формированию АООП НОО;
3) общую характеристику АООП НОО;
4) психолого-педагогическую характеристику обучающихся с ОВЗ;
5) описание особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ.
Планируемые результаты освоения АООП НОО слабослышащих и поздно
оглохщих детей:
1) обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательной
деятельностью и системой оценки результатов освоения АООП НОО;2) являются основой для разработки АООП НОО организациями;
3) являются содержательной и критериальной основой для разработки
рабочих программ учебных предметов и учебно-методической литературы, а
также для системы оценки качества освоения обучающимися АООП НОО в
соответствии с требованиями Стандарта.
Структура и содержание планируемых результатов освоения АООП НОО
отражают требования Стандарта, передают специфику образовательной
деятельности (в частности, специфику целей изучения отдельных учебных
предметов и курсов коррекционно-развивающей области), соответствуют
возрастным возможностям и особым образовательным потребностям
слабослышащих и поздно оглохщих обучающихся