Адаптированная основная общеобразовательная программа начального

общего образования глухих детей (АООП НОО) – это образовательная

программа, адаптированная для обучения глухих детей с учетом особенностей

их психофизического развития, индивидуальных возможностей,

обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию

(варианты 1.2,1.3,1.4).

Данная общеобразовательная программа начального общего образования

глухих детей разработана на основе федеральных государственных

образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья.

АООП НОО определяет содержание и организацию образовательной

деятельности на уровне НОО и обеспечивает решение образовательно –

коррекционных задач. АООП НОО для обучающихся с ОВЗ, имеющих

инвалидность, дополняется индивидуальной программой реабилитации (далее

— ИПР) инвалида в части создания специальных условий получения

образования. АООП НОО реализуется с учетом образовательных потребностей

глухих обучающихся на основе специально разработанного учебного плана, в

том числе индивидуального, который обеспечивает освоение образовательной

программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей

и образовательных потребностей глухого обучающегося.

Структура адаптированной основной общеобразовательной программы

начального общего образования глухих обучающихся.

АООП НОО глухих детей включает обязательную часть и часть,

формируемую участниками образовательных отношений. В соответствии с

требованиями ФГОС НОО для глухих обучающихся организация создаёт

дифференцированные адаптированные общеобразовательные программы с

учетом особых образовательных потребностей разных групп обучающихся (всоответствии с ФГОС варианты 1.2, 1.3, 1.4).

Соотношение частей определяется дифференцированно в зависимости

от варианта АООП НОО глухих детей и составляет: 80% и 20%, 70% и 30% или

60% и 40% в зависимости от варианта.

Адаптированная программа реализуется через организацию урочной и

внеурочной деятельности, содержит три раздела: целевой, содержательный и

организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и

планируемые результаты реализации АООП НОО глухих детей, а также

способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает: пояснительную записку; планируемые

результаты освоения глухими обучающимися АООП НОО; систему оценки

достижения планируемых результатов освоения АООП НОО.

Содержательный раздел определяет общее содержание НОО

обучающихся с ОВЗ и включает следующие программы, ориентированные на

достижение личностных, предметных и метапредметных результатов (в

зависимости от варианта АООП НОО содержательный раздел может быть

ориентирован на достижение только личностных и предметных результатов):

программу формирования универсальных учебных действий у

обучающихся;

программы отдельных учебных предметов, курсов коррекционно-

развивающей области и курсов внеурочной деятельности;

программу духовно-нравственного развития, воспитания глухих

обучающихся при получении НОО;

программу формирования экологической культуры, здорового и

безопасного образа жизни;

программу коррекционной работы (содержание коррекционно-

развивающей работы для каждого обучающегося определяется с учетом его

особых образовательных потребностей на основе рекомендаций ПМПК, ИПР);

программу внеурочной деятельности.Организационный раздел определяет общие рамки организации

образовательной деятельности, а также механизмы реализации АООП НОО.

Организационный раздел включает:

учебный план НОО, включающий предметные и коррекционно-

развивающую области, направления внеурочной деятельности;

систему специальных условий реализации АООП НОО в соответствии с

требованиями Стандарта. кадровые условия, финансово-экономические

условия, материально-технические условия.

Учебный план НОО обучающихся с ОВЗ (далее – Учебный план) является

основным организационным механизмом реализации АООП НОО.

Требования к разделам АООП НОО:

Пояснительная записка раскрывает:

1) цели реализации АООП НОО, конкретизированные в соответствии с

требованиями Стандарта к результатам освоения обучающимися с ОВЗ АООП

НОО;

2) принципы и подходы к формированию АООП НОО;

3) общую характеристику АООП НОО;

4) психолого-педагогическую характеристику обучающихся с ОВЗ;

5) описание особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ.

Планируемые результаты освоения АООП НОО глухих детей:

1) обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательной

деятельностью и системой оценки результатов освоения АООП НОО;

2) являются основой для разработки АООП НОО организациями;

3) являются содержательной и критериальной основой для разработки

рабочих программ учебных предметов и учебно-методической литературы, а

также для системы оценки качества освоения обучающимися АООП НОО в

соответствии с требованиями Стандарта.

Структура и содержание планируемых результатов освоения АООП НОО

отражают требования Стандарта, передают специфику образовательной

деятельности (в частности, специфику целей изучения отдельных учебныхпредметов и курсов коррекционно-развивающей области), соответствуют возрастным возможностям и особым образовательным потребностям глухих обучающихся.